——新浦京官网登录口“無機化學與化學分析基礎課教學團隊”的啟示
                                          新浦京官网登录口工會理論研究組
     高校是思想、文化、科技資源的聚集地，是培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地，加強和改進師德建設,營造風清氣正的育人環境,對于高校完成人才培養的根本任務意義重大。多年來，新浦京官网登录口黨委、行政和工會始終把師德建設作為學校的重要工作，納入整體工作規劃,在全校範圍内持續開展“講師德、正師風、樹師表、鑄師魂”系列活動。尤其結合各院系、各學科的特點，積極探索高校加強和改進師德建設的新途徑，不斷提高人才培養質量。新浦京官网登录口化學與材料科學學院“無機化學和分析化學基礎課教學團隊”在師德建設中弘揚團隊精神，就是其中湧現出的典型。這個團隊是教育部批準的首批國家級教學團隊之一，他們在首屆國家級教學名師、陝西省師德标兵史啟祯教授帶領下，以提高人才培養質量為目标，弘揚團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神，提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學态度，團隊成員以身作則，言傳身教，為人師表，在人才培養和科學研究方面取得了顯著成效。這些顯著成效和積極影響，為高校的師德建設提供了許多有益的啟示。
     啟示之一，“每名教師都有一門看家課程”：隊伍建設，青藍相濟
     高等學校要履行人才培養、科學研究、服務社會的諸多功能，師資隊伍建設至為關鍵，已是人們不争的共識，也在無機化學和分析化學基礎課教學團隊中充分顯露出來。近年來，他們通過外引内聯，壯大師資隊伍，實現了團隊結構的優化。除把本學院無機、分析、有機三個學部的教師整合吸收進來之外，又先後從國外引進高級人才和選留優秀博士生、博士後10人，還吸納了一批與該學科相關的兄弟院系的中青年優秀教師參與教學科研。該團隊現有教授16名(其中博士生導師14名)，副教授12名，講師4名，形成了一個開放式的、科學合理的教學科研團隊，并形成了自己的優勢和特色：1、“每名教師都有一門看家課程”，每位成員都站在本科教學第一線。史啟祯教授雖年逾七旬，但精神不減，多年一直沖在教學前沿，堅持每學期為本科生開設專題講座。團隊中的另一位國家教學名師唐宗薰教授主講的《中級無機化學》課，是學生最喜歡上的課程之一。在兩位國家教學名師帶動下，全體教授以三尺講台為陣地，用良好的思想道德風範和深厚的專業造詣，潛移默化地影響着一級又一級青年學子，以實際行動诠釋着“師德”二字的真正内涵。2、傾力抓好課程建設和教材建設，不斷提高在教學質量方面的“戰鬥力”。目前已有2門國家級精品課程，4本教材由高教出版及科學出版社出版，在國内産生了良好的影響。3、重視實驗環節，提高學生實踐能力。團隊組織編寫實驗教材、結合工業生産實際，充實實驗内容，以其新、奇、特，培養學生科學實驗的興趣和科學實踐能力。團隊成員的不懈努力，終于結出了碩果，他們先後獲得國家級教學成果二等獎2項、教育部高校青年教師獎和高校優秀骨幹教師各1項，獲省級教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項。以該團隊成員為主組成的物理無機化學重點實驗室獲得2006年“全國學習型先進班組”稱号。2007年8月25日，《中國教育新聞網》在報道這個團隊時有這樣一段文字：“利用一門課程中的優秀團隊，已經成為新浦京官网登录口師資隊伍建設的一項基本做法。名家大師挂帥，輔以中年骨幹教師，并以課程群建設作為教學建設的基本單元和載體，使得一大批青年教師如魚得水。無機化學教研室一大批青年教師，在史啟祯、唐宗薰兩位國家級教學名師指導下，迅速成為業務骨幹。”這段文字正是對這個團隊真實的寫照。
      啟示之二，“兩隻翅膀都硬起來”：教學科研，相得益彰
      團隊負責人史啟祯教授經常告誡青年教師：如果沒有較強的學術功底，很難講出質量一流的課程。他還說，青年教師的科學研究可以改變一個人的氣質和風範，甚至可以改變一個人的世界觀；這些改變都會影響教學觀念和教學方法，都會通過課堂教學這個管道和其他管道傳遞到學生那裡去，使學生終身受益。在史啟祯教授的倡導下，團隊明确提出青年教師教學科研“兩隻翅膀都硬起來”。在這個理念指導下，團隊的中青年教師在教學和科研兩條戰線上奮力拼搏，施展才華，既是教學的骨幹，也是科研的中堅。他們先後承擔了國家自然科學基金項目19項， “ 973”重大基礎研究子課題1項，博士點基金項目2項，教育部優秀青年教師教學科研獎勵計劃項目1項，教育部重點項目1項，獲陝西省政府科技一等獎1項。團隊每年在SCI源刊發表學術論文50餘篇，一批應用性研究成果在經濟建設中發揮了重要作用。目前，團隊中45歲以下的青年教師全部具有博士學位，有國家級教學名師2人，省級教學名師1人，教育部新世紀人才2人，省“三五人才工程”人選2人，省級有突出貢獻專家2人。團隊所跨學科均有省級重點學科，有博士點和博士後科研流動站，依托合成與天然功能分子化學教育部重點實驗室，形成了鮮明的科研特色。尤為可喜的是，一批青年教師利用科研優勢和成果優勢，将最新科研成果融入課堂，編進教材，應用于教學各個環節，有力地支持了教學水平的提升：1本通過科研成果轉化的教材深受學生歡迎，在學界也得到良好反響；11個科研成果轉化的實驗被收入高等教育出版社出版的《綜合化學實驗》等4本教材之中。青年教師積極走上講台，使他們不斷刷新自己的知識結構，使産生思維的土壤經常保持肥沃；他們與學生的互動與交流，一些新認識就産生于這種交流的一瞬間，教學對科學研究的促進作用也就顯而易見。團隊成員以科研帶動教學，以教學促進科研，良性循環，相得益彰，正在成長為一隻展翅欲飛的“鲲鵬”。
       啟示之三，“讓學生從豐富的教學資源中受益”：教書育人，桃李滿園
       新浦京官网登录口學科門類齊全，教育教學資源豐富，僅以化學學科為例，現擁有衆多“國字頭”的教學科研平台：國家理科人才培養基地、國家級化學實驗教學示範中心、國家級特色專業、國家級教學團隊、國家級教學名師，化學一級學科博士點，合成與天然功能分子化學教育部重點實驗室等，為學生學習專業知識、開展科研訓練提供了強大的支撐條件。該團隊堅持以學生為本，充分挖掘和發揮各種教學資源的積極作用，在探讨素質教育方面進行了有益的嘗試：為了引導學生閱讀教學參考資料，增強學生專業興趣，培養學生獨立涉獵現代科技知識的能力,團隊以雙語參考書的形式組織翻譯了牛津大學出版的9本教材，組織相關課程主講教師編寫與課程緊密相關的學科前沿資料進入網絡，供學生閱讀，收到了良好的效果；開展撰寫“課程小論文”，幫助學生掌握查閱文獻資料的本領和總結歸納問題的能力，從2005年至今先後有120篇由大一學生撰寫的“課程小論文”在有關雜志發表。在該團隊帶動和啟發下，化學與材料科學學院在校内率先進行了“本科核心課課程組建設”改革，把9門學科核心課和7門實驗課全部納入建設範圍，建立了資金支持和獎勵制度，按照國家精品課程的要求建設每一門課程。同時，學院制定了學生創新能力培養計劃，要求每位教授都要為學生開展學科前沿和科研方法講座；學院以各類實驗室為依托，支持學生參與國家級、校級大學生創新性實驗計劃、全國大學生化學實驗競賽以及挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽；院内設立了學生科研創新基金，抓深抓實實踐教學以及成才與素質教育系列講座等，推動人才培養工作上水平。
      啟示之四，發揮基層黨組織的先進性作用：建章立制，黨員帶頭
      基層黨組織是高校改革發展的力量源泉，是和諧校園建設的重要保證，是凝聚人心、弘揚正氣的戰鬥堡壘。近年來，該團隊所在的黨支部主動适應新形勢和高校特點，創新思路，完善機制，改進方式，充分發揮黨支部和黨員在師德建設中的先進作用，凝聚人心，形成合力，促進發展。一是大力弘揚“終身學習”、“團隊學習”理念，持續開展“講學習、比貢獻”活動，強調并要求成員關注國家政策、捕捉社會動态、把握科學前沿、凝煉研究方向、開展學術交流、創新思維觀念、提高綜合素質，組織成員靜下心來，認真學習，主動進取，聚精會神搞鑽研，一門心思謀發展，永葆思想型、鑽研型、事業型學術團隊的先進性。二是以身邊優秀黨員為榜樣，愛崗敬業，教書育人。黨支部開展了“向陝西省優秀共産黨員、師德标兵史啟祯教授學習活動”，号召學習史教授愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的精神，增強團隊群體的職業光榮感、曆史使命感和社會責任感。三是建立長效運行機制。根據黨支部計劃，學院每年撥出一定的經費購置書籍刊物、培訓進修、外出交流等，定期選拔思想素質好、業務技能強的教師出國進修、交流訪問、合作研究，切實提高團隊成員的科研能力和水平。在考核激勵機制方面，黨支部研究制定了“以成果為标準、依質量來分配”的機制，對獲得重大成果的教師給予較高的獎勵，鼓勵其再立新功，再創新高，在實際工作中互相監督，保證這一制度得到有效的貫徹，促使團隊成員一心一意謀發展，不斷創造高層次的成果，推動教學和科研工作。
     “學為人師，行為世範”。新浦京官网登录口無機化學與化學分析基礎課教學團隊的老師們，以對待科學的勤奮嚴謹、對待教育的高度熱忱，對待學生的真摯無私，感染和激勵着一級又一級年輕學子，學生尊重老師，尊重知識，熱愛專業，努力學習，刻苦鑽研，勇于創新蔚然成風。2006年化學博士生班被評為全國優秀班集體，學生中獲得陝西省“挑戰杯”獎勵4次，獲準國家大學生創新性實驗計劃立項10項，其中2項被評為優秀，是全校立項和獲優秀最多的院系之一。該團隊通過樹立先進教育理念，遵守教育規律，推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量，也促進了高校師德建設在内容、形式、方法和機制上的創新，探索出具有高校特點師德建設的新途徑，豐富了高校師德建設的載體。